Feliz 2011

La clase de 1º os quiere felicitar en el nuevo año con este vídeo que hemos preparado entre todos:

UNIDAD 5: Las Profesiones

Desde principios de diciembre, estamos trabajando la UNIDAD 5 -globalizada en torno a Las Profesiones-. 
Nos va a ocupar hasta final de trimestre y por ser muy extensa -incluye un apéndice sobre la Navidad- lo más probable es que no nos dé tiempo de acabarlo. Como se van a llevar a casa el libro del trimestre que acabamos, estaría bien que le diesen un repaso, y completasen lo que les falte, durante las vacaciones.

Os recuerdo que en la columna lateral tenéis las fichas que les preparo de repaso y las actividades de ampliación y refuerzo de la editorial. Podéis aprovechar las vacaciones para echarles un vistazo.
También podéis encontrar unos listados con palabras que contienen las letras que trabajamos en cada unidad. Os pueden servir para repasar la lectura, para dictar, para pedir que os las definan, etc.

Éstos son los principales aspectos que vamos a tratar en la 5ª unidad (podéis tratar sobre ellos en casa durante estos días):

_{LENGUA Y LITERATURA}

1. Leer con fluidez y entonación palabras formadas con las letras b, rr, ñ, y y z y las sílabas ce y ci.

2. Realizar una lectura comprensiva de los textos propuestos.

3. Escribir con corrección palabras formadas con las letras y las sílabas estudiadas.

4. Identificar los artículos: un, una, unos y unas.

_MATEMÁTICAS

1. Identificar las cantidades del 0 al 19 y asociarlas a sus grafías.

2. Emplear correctamente los conceptos de unidad y decena para construir números hasta el 19.

3. Realizar operaciones de sumas y de restas de números naturales.

4. Realizar recuentos de objetos.

_{CONOCIMIENTO DEL MEDIO}

1. Conocer el nombre de los distintos profesionales.

2. Nombrar utensilios y herramientas propios de cada profesión.

3. Relacionar cada profesión con el lugar donde se realiza el trabajo.

Unidad 4: "La Higiene"

Hemos comenzado a trabajar la UNIDAD 4 -globalizada en torno a La Higiene-. Le vamos a dedicar hasta finales de noviembre.
Éstos son los principales aspectos que vamos a tratar en la unidad (podéis tratar sobre ellos en casa durante estos días):

_{LENGUA Y LITERATURA}

• Leer con fluidez y entonación oraciones cortas.
• Escribir con corrección palabras formadas con las letras g, r y j y las sílabas, ga, go, gu, gue y gui.
• Escribir oraciones sencillas a partir de textos dictados.
• Identificar los artículos: un y una.

_MATEMÁTICAS

• Utilizar correctamente los conceptos unidad y decena.
• Establecer relaciones de orden y cantidad entre los números: anterior, posterior, mayor y menor.
• Resolver sumas y restas de una sola cifra en horizontal y vertical.
• Utilizar correctamente los conceptos ancho-estrecho, largo-corto.

_{CONOCIMIENTO DEL MEDIO}

• Adquirir hábitos de higiene y aseo personal.
• Reconocer y nombrar prendas de vestir.
• Conocer las normas básicas de higiene como fuente de salud y bienestar.

Finalizada la Unidad 3.

Ya hemos terminado de trabajar la Unidad 3, sobre "La Alimentación".
La evaluación ha resultado bastante bien, en general. He conseguido que la realicen de forma más autónoma, por lo que ya va reflejando aceptablemente los rendimientos individuales.
Hemos insistido mucho en la importancia de "la comida sana".
Como repaso final hemos conseguido un lema que refleja lo que ellos consideran más importante (ha costado, pero ha salido de su cosecha):

• "Para crecer sanos y fuertes hay que comer de todo".

Como están en la edad perfecta para comenzar a asimilar buenos hábitos en este terreno, conviene que se lo recordéis de vez en cuando (han prometido llevarlo a cabo).

-Nota: Espero no haberme puesto muy pesado con lo de los bocadillos en el recreo, pero ya necesitan mucho aporte de energía y no lo hay peor que el de la bollería industrial. Os pongo un par de enlaces por si queréis informaros y comentárselo a los niños:

• El bocadillo del recreo

• Mejor un bocadillo, una tostada o cereales de desayuno

Corocota

En clase vamos a trabajar sobre una serie de cuentos y actividades que nos ayuden a reflexionar sobre valores como la responsabilidad, la autoestima la tolerancia,...
Para ello nos sentamos en corro y, después de escuchar el cuento, debatimos y exponemos nuestros puntos de vista. Por último, las niñas y los niños reflejan su visión del cuento en un dibujo.
Con estos resultados voy a ir preparando unos textos que pueden usar como lecturas que les ayuden a recordar los temas tratados y que pueden guardar como recuerdo del curso (en los distintos cuentos irán a pareciendo sucesivamente las ilustraciones de todos).
(El listado de cuentos irá apareciendo en un enlace de la barra lateral).

• Cuento Nº 1: Corocota

Aquí pueden ver sus dibujos:

Corocota on PhotoPeach



(Conviene pinchar en las flechitas y darle volumen, se ve mejor a pantalla completa.)

Unidad 3. Los alimentos.

Hemos comenzado a trabajar la 3ª UNIDAD -globalizada en torno a Los Alimentos-. Nos ocupará hasta mediados de noviembre.
Éstos son los principales aspectos que vamos a tratar en la unidad (sobre ellos podéis hacer especial énfasis en casa durante estos días):

_{LENGUA Y LITERATURA}

• Leer y escribir palabras formadas con las letras c, q, h, ch y f. (Las letras ch, h y f y las sílabas ca, co, cu, que, qui).
• Identificar los artículos: el, la, los y las.

_MATEMÁTICAS

• Asociar las grafías de los números 8, 9 y 10 con sus cantidades correspondientes.
• Resolver sumas y restas horizontales con apoyo gráfico.
• Conceptos espaciales dentro-fuera, cerca-lejos.

_{CONOCIMIENTO DEL MEDIO}

• Conocer y nombrar los principales alimentos que constituyen nuestra dieta.
• Clasificar los alimentos según su origen.
• Conocer los alimentos que hay que tomar para que la alimentación sea equilibrada.
• Diferenciar los alimentos frescos de los elaborados.

Disciplina

Un vídeo que me parece interesante para reflexionar sobre un tema que nos ocupa y nos interesa a todos: "la educación de nuestros niños y jóvenes".
Si os parece, podéis aportar vuestros comentarios.